Socijalni/Emocionalni razvoj:

• Samo se osmehuje kako bi privuklo Vašu pažnju.
• Smeje se (još ne „punim“ smehom) kada pokušate da ga nasmejete.
• Gleda u Vas, pokreće se, ili proizvodi zvukove kako bi dobilo ili zadržalo Vašu pažnju.

Jezik/Komunikacija

• Proizvodi zvukove kao što su „oooo“, „aahh“ (guče).
• Kada mu govorite, uzvraća Vam tako što proizvodi zvukove.
• Okreće glavu prema zvuku Vašeg glasa.

Kognitivni razvoj (učenje, razmišljanje, rešavanje problema)

• Ako je gladno, otvara usta kada vidi dokju ili flašicu.
• Gleda svoje šake sa interesovanjem.

Kretanje/Fizički razvoj

• Kada ga držite, drži glavu mirno, bez podrške.
• Drži igračku kada mu je stavite u šaku.
• Koristi svoju ruku da zamahne igračkama.
• Prinosi svoje šake ustima.
• Odiže se na laktove/podlaktice kada je na stomaku.

Socialni/Emocionalni razvoj

• Stidljivo je, privrženo („lepljivo“), ili uplašeno u blizini stranaca.
• Pokazuje nekoliko izraza lica, poput srećnog, tužnog, ljutog i iznenadjenog.
• Gleda kada ga dozivate po imenu.
• Reaguje kada odete (gleda, poseže za Vama, ili plače).
• Osmehuje se ili se smeje kada igrate igru pik-a-bu.

Jezik/Komunikacija

• Proizvodi različite zvukove kao „mamamama“ i „babababa.“
• Podiže ruke kako bi ste ga uzeli.

Kognitivni razvoj (učenje, razmišljanje, rešavanje problema)

• Traži predmete kada mu ispadnu iz vida (kao što su njegova kašika, ili igračka).
• Lupa (udara) dva predmeta jedan o drugi.

Kretanje/Fizički razvoj

• Samo seda u sedeći položaj.
• Prebacuje stvari iz jedne šake u drugu šaku.
• Koristi prste da povlači hranu prema sebi.
• Sedi bez podrške.

  Socijalni/Emocionalni razvoj

• Kopira drugu decu dok se igra, poput uzimanja igračaka iz kutije kada to uradi drugo dete.
• Pokazuje Vam predmet koji mu se dopada.
• Pljeska rukama kada je uzbuđeno.
• Grli plišanu lutku, ili drugu igračku. 
• Pokazuje Vam naklonost (grli Vas, mazi, ljubi).

Jezik/Komunikacija

• Pokušava da kaže jednu ili dve reči, pored “mama” ili “tata”, kao na primer, “lo” za “lopta”, ili “pa” za “pas”.
• Gleda u poznati predmet kada ga imenujete.
• Prati uputstva data gestom i rečima. Na primer, daje Vam igračku kada ispružite ruku i kažete “Daj mi igračku”.
• Pokazuje kažiprstom kada traži nešto, ili kako bi dobilo pomoć.

Kognitivni razvoj (učenje, razmišljanje, rešavanje problema)

• Pokušava da koristi stvari na pravi način, kao što su telefon, šolja ili knjiga.
• Slaže najmanje dva mala predmeta, kao što su kocke.

Kretanje/Fizički razvoj

• Pravi nekoliko koraka samostalno.
• Koristi prste da hrani sebe određenom hranom.

Socijalni/Emocionalni razvoj

• Primećuje kada su drugi povređeni ili uznemireni, pri čemu se zaustavlja, ili izgleda tužno kada neko plače.
• Gleda u Vaše lice da vidi kako da reaguje u novoj situaciji.

Jezik/Komunikacija

• Pokazuje na stvari u knjizi kada ga pitate, kao na primer, „Gde je medved?“
• Kaže najmanje dve reči zajedno, na primer „Još mleka.“
• Pokaže na najmanje dva dela tela kada ga pitate.
• Osim mahanja i pokazivanja kažiprstom, koristi i druge gestove, kao što su slanje poljupca i klimanje glavom za „da”.

Kognitivni razvoj (učenje, razmišljanje, rešavanje problema)

• Drži nešto u ruci dok koristi drugu ruku; na primer, drži kutiju u jednoj ruci, a drugom rukom otvara poklopac na kutiji.
• Pokušava da koristi prekidače ili dugmad na igrački.
• Igra se sa više od jedne igračke u isto vreme, kao što je stavljanje igračaka u obliku hrane, na igračku tanjir.

Kretanje/Fizički razvoj

• Šutira loptu.
• Trči.
• Hoda (ne penje) uz nekoliko stepenika, sa ili bez pomoći.
• Jede kašikom.

Socijalni/Emocionalni razvoj

• Igra se pored druge dece, i ponekad se igra sa njima
• Pokazuje Vam šta može da uradi, govoreći Vam: „Pogledaj me!“
• Prati jednostavne rutine kada mu se kaže, kao što je pomaganje pri skupljanju igračaka kada mu kažete „Vreme je za sređivanje”.

Jezik/Komunikacija

• Govori oko 50 reči
• Kaže dve ili više reči, sa jednom rečju koja označava radnju, kao što je „Pas trči.“
• Imenuje stvari u knjizi kada pokažete i pitate ga „Šta je to?“
• Izgovara reči poput „ja“, ili „mi“.

Kognitivni razvoj (učenje, razmišljanje, rešavanje problema)

• Koristi stvari za pretvaranje, kao što je hranjenje lutke sa kockom kao da je hrana.
• Pokazuje jednostavne veštine rešavanja problema, kao što je stajanje na maloj stolici kako bi dohvatilo nešto.
• Prati uputstva od dva koraka, kao što je „Spusti igračku, i zatvori vrata.“
• Pokazuje da zna bar jednu boju; na primer, pokazuje na crvenu bojicu kada ga pitate „Koja bojica je crvene boje?“

Kretanje/Fizički razvoj

• Koristi šake za okretanje stvari, kao što su okretanje kvaka ili odvrtanje poklopaca
• Sam skida odeću, poput širokih pantalona, ili otkopčane jakne.
• Skače sa zemlje sa obe noge.
• Okreće stranice knjige, jednu po jednu, kada mu čitate.

Socijalni/Emocionalni razvoj

• Smiri se u roku od 10 minuta, nakon što ga ostavite, kao u slučaju ostavljanja u vrtiću.
• Primećuje drugu decu, i pridružuje im se u igri.

Jezik/Komunikacija

• Razgovara sa Vama koristeći najmanje dve uzajamne verbalne razmene.
• Postavlja pitanja „ko“, „šta“, „gde“ ili „zašto“, kao što je „Gde je mama/tata?“
• Kada se pita, kaže koja se radnja dešava na slici ili u knjizi; na primer, „trči“, „jede“, ili „igra“.
• Kaže svoje ime kada se pita.
• Govori dovoljno dobro da ga i drugi razumeju, većinu vremena.

Kognitivni razvoj (učenje, razmišljanje, rešavanje problema)

• Crta krug, kada mu pokažete kako se to radi.
• Izbegava dodirivanje vrućih predmeta, kao što je šporet, kada ga upozorite.

Kretanje/Fizički razvoj

• Niže predmete zajedno, poput velikih perli ili makarona.
• Sam oblači neku odeću, poput širokih panatalona ili jakne.
• Koristi viljušku.

Socijalni/Emocionalni razvoj

• Pretvara se da je neko drugi tokom igre (učitelj, superheroj, pas).
• Pita da se ide da se igra sa decom, ako ih nema u blizini, poput „Mogu li da se igram sa Anom?“
• Teši druge koji su povređeni ili tužni, poput grljenja prijatelja koji plače.
• Izbegava opasnost; na primer, ne skače sa velike visine na igralištu.
• Voli da bude „pomagač“.
• Manja ponašanje u odnosu na mesto na kojem se nalazi (crkva, biblioteka, igralište).

Jezik/Komunikacija

• Izgovara rečenice sa četiri ili više reči.
• Izgovara neke reči iz pesme, priče, ili pesmice
• Govori o najmanje jednoj stvari koja mu se dogodila tokom dana, poput „Igrao sam fudbal“.
• Odgovara na jednostavna pitanja, poput „Čemu služi kaput?“, ili „Čemu služi bojica?”

Kognitivni razvoj (učenje, razmišljanje, rešavanje problema)

• Imenuje nekoliko boja predmeta.
• Priča šta sledi u poznatoj priči.
• Crta osobu sa tri ili više delova tela.

Kretanje/Fizički razvoj

• Hvata veliku loptu, većinu vremena.
• Poslužuje se sa hranom, ili sipa vodu, uz nadzor odrasle osobe.
• Otkopčava neku dugmad.
• Drži bojicu ili olovku između prstiju i palca (ne pesnicom).

Socijalni/Emocionalni razvoj

• Prati pravila ili preuzima red tokom igre sa drugom decom.
• Peva, igra, ili glumi za Vas.

Jezik/Komunikacija

• Priča priču koju je čulo ili izmislilo sa najmanje dva događaja. Na primer, mačka se zaglavila na drvetu, i onda ju je spasio vatrogasac.
• Odgovara na jednostavna pitanja o knjizi ili priči nakon što mu je pročitate ili ispričate.
• Održava razgovor sa više od tri uzajamne verbalne razmene.
• Koristi ili prepoznaje jednostavne rime (rak-mrak).

Kognitivni razvoj (učenje, razmišljanje, rešavanje problema)

• Broji do 10.
• Imenuje neke brojeve između 1 i 5 kada mu ih pokažete.
• Koristi reči o vremenu kao što su „juče“, „sutra“, „jutro“ ili „noć“.
• Obraća pažnju 5 do 10 minuta tokom aktivnosti; na primer, tokom pričanja priče ili nekih umetničkih i zanatskih aktivnosti (ne računaju se aktivnosti koje se prezentuju putem mobilnog telefona, računara ili tablet uređaja).
• Piše neka slova koja su sadržana u njegovom imenu.
• Imenuje neka slova koja mu pokažete.

Kretanje/Fizički razvoj

• Zakopčava neku dugmad.
• Skače na jednoj nozi.